Entrevista a Claudia Segretín sobre las temáticas trabajadas

Claudia Marcela Segretin es profesora en Letras (UNMdP) especializada en Gestión de la Producción Editorial. Docente en educación secundaria y superior.

1) ¿Qué le parece la inclusión de las TICs en el sistema educativo?
Desconozco lo que esta pasando en nivel primario o inicial. En el secundario considero que en la medida en que los docentes se capaciten para incorporar las TICs puede ser bueno. Creo que dicha capacitación es fundamental, está al alcance de los docentes, el tema es que ellos la tomen. Los alumnos ya tienen a su disposición la tecnología. Lo que pasa a veces es que los docentes no saben utilizarlas y se resisten a implementarlas, y los que las usan se dividen entre los que saben aprovecharlas y aquellos que no. en muchos casos los alumnos son los “nativos digitales” y los profesores son los “migrantes”.
2) ¿Cree que ayudan al progreso del alumno?
Si, totalmente. Yo trabajo con un blog en secundaria y me es muy efectivo, es muy participativo. Lo que genera es motivación en los chicos.
3) ¿Se ve afectado el profesor, quien a raiz de esto tiene que cambiar el sistema de enseñanza?
Si, pero creo que está bien. Se afecta positivamente porque se abren posibilidades
4) ¿Cómo se relacionan los niños con el medio? ¿Cree que están realmente saturados de información?
Depende de la familia y la escuela. Los medios están y ellos tienen acceso. La relación que tengan con el medio depende del entorno familiar.
5) ¿Encuentra alguna crisis problemática en la transmisión de saberes a sus alumnos?
No por ese motivo. Cuando doy un tema no leen. Los medios amplian el universo de referencias para conectar con otros datos culturales los conocimientos de cada disciplina
6) ¿Cree que los medios de comunicación compiten con la escuela?
No lo se, si creo que la escuela no debería competir con los medios. Si cumple mal su función no debe ampararse en los medios.
7) ¿Está de acuerdo con lo que afirma Ines Dussel que los niños al ser portadores de saber que transmiten los medios discuten y argumentan la ley y la autoridad?
Si el dato es bueno el docente lo tiene que aceptar. Es necesario tener la información. Si la escuela se propone construir saberes no hay peligro en relación con lo que transmiten los medios.
8) ¿Cómo definiría a la comunicación?
Hablando de comunicación humana es cualquier forma de interacción en un contexto social
9) ¿Cuál cree que es la relación entre dominar un pueblo y dominar su cultura?
Dominar la cultura es condición para dominar a un pueblo
10)¿Conoce el aporte de Freire a la teoría de la comunicación?
Si, una concepción de comunicación y de lectura (del medio) amplia y social.